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让德育之花绽放初中化学课堂

来源:定格教育论文网 添加时间:2018/05/02 13:48 所属栏目:德育教育论文
将德育教育在化学课堂中加以渗透, 结合现在的社会发展和社会需求促进学生多方面提升。将化学和德育相互结合, 这样一来, 不但可以丰盛化学课堂, 还能培养学生的道德品质。   以下是本篇论文正文:
  摘要:随着我国教育事业的改进和发展, 尤其是在新课程改革的背景, 相关教育部门已经越来越重视学生的德育发展。经过研究发现, 初中化学教学就是一种可以促进学生德育教育的发展途径。所以, 在初中化学中融入德育教育是刻不容缓的, 也是现在教学的创新教学模式, 我国的初中化学教师应该加以了解和运用。将德育教育在化学课堂中加以渗透, 结合现在的社会发展和社会需求促进学生多方面提升。将化学和德育相互结合, 这样一来, 不但可以丰盛化学课堂, 还能培养学生的道德品质。
  
  关键词:德育教育; 初中化学; 课堂应用; 实践策略;
  
  我国的德育文化历史悠久, 拥有很丰盛的历史组织, 其内容更是博大精深。因此, 初中化学教师需要将德育教育融入进化学课堂中, 由此来培养他们的观察能力与实践能力, 并且通过德育文化实现自身的突破和创新。初中学生正处以一种思想品德养成阶段, 同样, 初中时期就一个人一生当中的定型时期, 很多三观和道德都是在这个时候养成的, 所以, 化学教师更加有义务通过化学课堂来实现这方面的渗透, 在学生进入社会之前帮助他们树立正确的人生观, 价值观, 世界观。教师应该在课余时间仔细分析化学教学内容和德育的连接性, 以此让德育教育更好的和化学课程进行结合。因此, 本文将针对于让德育志华绽放在初中化学课堂的研究与应用作出浅谈。
  
  一、根据化学教学内容挖掘德育的改进方式
  
  (一) 将化学工业与原由融进课堂
  
  对于现在的初中化学来说, 在教学的课程中应该让课堂内容更加开放, 更加完善。很多教师现在在教学时只注重化学课本内容的传播, 只向学生讲述一些基本的理论知识以及化学的实验步骤, 在讲述一些相关发明及任务的时候一句话带过, 这样是万万不可的。被教师忽略的部分, 恰好是切入德育教育的突破口。如今我们的化学课本中介绍了很多我国的科学成绩以及化学的相关工业的成绩, 这个时候, 教师就可以对这些内容加以讲解, 挖掘出学生的爱国情怀, 让他们以自己的祖国为骄傲。这样一来, 学生不但可以了解我国的化学工业的历史与成就, 还能在潜移默化中被这种自豪感趋势着去学习。让他们通过化学教学更加了解并热爱我们的祖国。
  
  (二) 将化学能源与我们的生活相融合加以讲解
  
  能源是化学教学中最重要的一项教学内容, 初中学生经常可以在化学课本中看到石油两个字。这个时候, 教师就应该对此加以扩展, 因为石油和我们每一个人的生活都息息相关石油的开采世界导致了一个国家是生存情况预计经济情况。教师可以将一些发生在当时世界因为石油而产生冲突的事件融入进教学, 比如有哪些国家的石油含量丰富, 又有哪些国家因为石油而早受到了迫害。让学生明白化学能源的重要性, 以此让他们理解, 一个国家如果想要更加安稳的发展, 就必须要强大, 进一步来增强他们的爱国精神, 并且懂得为自己的国家出一份力[1].
  
  二、让德育之花绽放初中化学课堂的实践策略
  
  (一) 通过化学课堂了解资源的利用和节约
  
  化学世界是一个多姿多彩的世界, 其内容涵盖了很多社会现状, 教师可以在正式讲课之前进行备课, 将学生所好奇的点和教学内容相互结合, 从中挖掘出德育教育的素材, 比如在学习《爱护水资源》这一课时, 教师就可以传达给学生一个数据, 比如我国现在每天的用数量, 每天的废水量等等, 并且让学生明白水的重要性, 水并不是一项源源不断的能源可以取之不尽, 如果人类不懂得爱护水资源, 那么未来有一天很可能会出现枯竭, 并且告诉学生, 在我们生活的国家里, 并不是每一个人都有机会喝到干净澄澈的水, 很多山区的孩子是没有这种条件的, 教师通过这种方式唤起中学生的节约意识, 并且在生活中以及对身边的人加以提醒[2].
  
  (二) 通过化学实验进行学生行为和态度的教育
  
  化学实验是化学教学中最为重要的一个教学内容, 其主要目的是为了培养学生对于所学理论知识的实践和运用, 而实验是需要初中生亲身实践并且严谨实施的。比如在学习《水的净化》这一课时, 教师就可以引导学生进行水净化的实验, 并且在实验过程中对学生加以观察, 如发现有学生不按照科学步骤进行, 教师应及时加以提醒, 并且告诉所有学生, 行为和态度的重要性。每一个地方都有它的规章制度和管理理念, 我们应该做到而不是破坏, 由此来培养学生正确的行为的意识和态度。
  
  (三) 将国家现状和化学教学内容相结合
  
  在现有的初中化学教学课程中, 讲述了很多关于金属的内容, 比如《金属资源的利用和保护》, 金属为我国的发展和进步做出了庞大的支持和贡献, 但是金属这项资源也不是用之不尽的, 依然需要每一个人的保护和维护, 这时教师就可以列举我国现在的金属资源情况以及运用, 可以通过相关的视频播放进行教学。让学生通过视频看到金属的由来以及重要性, 以及一定的负面影响。在这个过程让学生明白, 能源不是说来就来的, 而是经过可很多人的辛苦努力得来的, 由此学生学会反思。
  
  最后, 初中化学教师想要将德育更好的渗透进化学教学中, 就需要在生活中多多搜集资料和知识, 并且结合学生的现状加以融合, 由此慢慢进行渗透。
  
  参考文献
  
  [1]冉军。让德育之花绽放在化学课堂上[J].科学咨询, 2015, (35) :169.
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