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语文教学中的思想道德教育探讨

来源:定格教育论文网 添加时间:2017/01/04 11:11 所属栏目:德育教育论文
现在要急于解决的问题是让老师去阅读那些体现人类美好东西的文章,让他们在语文教学中做个有心人,努力提高自己的文化修养,了解自己学生的思想状况,找好德育教育的切入点,明确德育教育的主要内容;另外,还得根据不同学生的心理特点进行不同的德育教育。以下是本篇论文正文:
  摘要:目前小学语文教育多样化,一个人良好的道德品质和高尚情操必须从幼年开始培养,而这一重要的任务要靠小学老师兢兢业业、忘我和有艺术的去完成。老师要努力提高自己的文化修养,了解自己学生的思想状况,找好德育教育的切入点,明确德育教育的主要内容。只要这样做,才能在培养学生语文素质的同时提高小学生的思想道德水平。
  
  关键词:教学;思想道德;优秀品质;道德情感
  
  本人从事教育行业已近二十年的时间,进入小学教育以后,感受颇多。原苏联教育家苏霍姆斯基曾说:“小学阶段是道德、智力、情感、体力和美感发展的重要时期”.它关系到一个人能否健康成长发育、能否具有高尚的情操。无论哪个国家,对小学教育都是非常重视的。因为它是后期教育的基础,既是对学生进行知识、技能训练的基地,又是社会主义精神文明建设的前哨[1].
  
  随着社会及科技的发展,小学语文教育也变得多样化。在众多花样教育中,语文和数学的学习是小学不可放弃的教育,其中对于语文的学习除了培养学生的听说、识字、阅读、写作和良好的学习习惯外,还要认真落实国家总的教育方针,使得学生德、智、体、美、劳全面发展以及注重个性的发展。所以,在语文教学过程中,老师的主要任务就是挖掘教材的思想品德教育因素,使学生在语文学习过程中潜移默化的受到品德教育。
  
  就目前的小学语文教育内容,要充分体现道德教育的培养,笔者建议做好以下几个方面:
  
  一、语文教材中体现道德因素:培养良好的道德
  
  语文教育是作为一个整体教育来设计的,它是从培养一个真正意义上的人而进行教育和学习的。如果我们只顾眼前利益或者眼前的单一目标,那么我们就没有过多的时间和精力去展望以及塑造整个生命。
  
  在我的教学实践中,我经常注意对这些学生的思想教育,培养他们的爱心,在他们幼小的心灵中埋下对周围的人、对社会的爱的种子,实现在我们班级和同学们之间的友爱互助、真诚和亲密。另外,现行语文教材中有很多文章均都体现或者暗含了对于小学生道德素质的培养,渲染人物良好的道德。这些优秀的文章能够使得朦胧中的小学生明辨是非、认清善与恶,哪些可以努力去做,哪些不能越雷池半步。这些优秀文章熏陶着小学生们,也会使他们不断提高自己的思想认识,净化自己的道德修养,汲取正义的力量,努力提高自己的思想道德品质,将来为社会做出更大的贡献[2].
  
  二、语文教材中的理想教育:培养远大理想和优秀品质
  
  在小学语文的教学过程中,作为教师要充分认识到:对于小学生不仅仅是传授给他们知识、发展他们的智力和能力,还要努力在语文教学工程中体现现行社会主义教育的目的和性质。
  
  在现代教育中,作为一名小学教育者应该时刻清醒的认识到自己的工作本质,要清醒的认识到我们教育的学生是人,而这个阶段是学生整个生命中的起跑点,是各种情感整体发展的阶段,例如他的情感、认知过程、生理、思想意识等,均会在这个阶段变得成熟和理智[3].
  
  如在语文教材中的《两只小狮子》课文内容就集中体现了对于学生的道德教育。文章用对比的手法讲述两只小狮子对于生活的认识问题:一只刻苦锻炼,自己掌握一身好本领;另一只却怕吃苦,总想依赖父母。所以在这篇文章的教学中,要引导学生刻苦锻炼,自己要向勤奋的小狮子学习,养成自己独立生活的好习惯;要不断强调小狮子妈妈说的话“自己学会生活的本领,才能成为真正的狮子”;要让学生明辨两只狮子中的好坏,自己应该学习哪个小狮子。只有学生充分理解了课文的思想内涵,才能真正受到良好的思想道德教育。
  
  三、语文教材中的爱国主义教育:培养小学生的爱国情节和情感
  
  虽然小学教育的主体是小学生,思想不成熟,对于物质的认识停在表面,而我们作为语文老师就要通过在语文教学过程中培养这些幼小的个体,把他们的目光引向社会,开阔他们的眼界,提高他们对于事物的认识程度,提高他们对于什么是国家的理解,让他们的思想感情逐渐靠近我们国家人民的情感,并与之融为一体。
  
  正因为爱国主义情感是每位中国人的道德基础,所以小学语文教学中的爱国主义教育是道德教育的一项重要内容。小学语文中体现爱国主义道德教育的文章非常多,例如《小八路》、《铁道游击队》、《桂林山水》等,均从不同角度体现了爱国主义情感。既有描写祖国和平来之不易的文章,又有描写壮丽河山、悠久历史的文章。总的目的就是培养小学生的爱国主义思想情感[4].
  
  通过一系列爱国题材文章的讲述,使得朦胧中的小学生感知新中国的来之不易,是革命先烈用生命换来的祖国统一,换来祖国的和平与强大。要在他们幼小的心灵深处埋下爱祖国、爱人民的爱国主义情感。让他们的思想情感逐渐成熟起来,成为强国的主要力量。
  
  四、结论
  
  一个人良好的道德品质和高尚情操必须从幼年开始培养,而这一重要的任务要靠我们这些小学老师兢兢业业、忘我和有艺术的去完成。现在要急于解决的问题是让老师去阅读那些体现人类美好东西的文章,让他们在语文教学中做个有心人,努力提高自己的文化修养,了解自己学生的思想状况,找好德育教育的切入点,明确德育教育的主要内容;另外,还得根据不同学生的心理特点进行不同的德育教育。只要这样做,才能在培养学生语文素养的同时大力提高小学生的思想道德水平。
  
  
  参考文献:
  
  [1]马晓红,张桂香。知识教学与品德教育并重[J].佳木斯教育学院学报,1995.03:95-96.
  [2]王云霞。浅谈小学生良好品德的培养[J].乌鲁木齐成人教育学院(综合版),1995年第1期:18-19.
  [3]孙进秋。语文教学中的德育渗透[D].东北师范大学,2008.02:16-17.
  [4]马群仁。对当前小学语文教育的反思[J].课程·教材·教法,2002.01:30-33
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