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大数据背景下统计应用型人才高等教育教学改革研究

来源:定格教育论文网 添加时间:2017/01/05 14:16 所属栏目:教育教学论文
大数据背景下,在互联网+的新经济模式下,我国要大力发展网络金融、创新创意高端服务业,这一过程中如何更好的发挥数据挖掘以及统计分析的引领作用,自然也就成为现代统计学不可回避的课题。因此,如何致力于统计学高等教育教学模式改革,迫在眉睫。以下是本篇论文正文:
  摘要:大数据背景下,培养具有扎实的统计学专业基础,且能适应大数据时代发展需求的应用型人才是当前统计学人才培养的目标以及学科建设的发展方向。本文以成都信息工程大学统计学院为例分析了统计实践教学在统计人才培养方面的重要性和运用效果,并提出了完善统计实践教学的几点建议。
  
  关键词:大数据;数据挖掘;人才培养;统计实践教学
  
  一、引言
  
  大数据背景下,在互联网+的新经济模式下,我国要大力发展网络金融、创新创意高端服务业,这一过程中如何更好的发挥数据挖掘以及统计分析的引领作用,自然也就成为现代统计学不可回避的课题。因此,如何致力于统计学高等教育教学模式改革,迫在眉睫。
  
  二、实践教学在统计专业教学中的重要性
  
  大数据背景下实践教学应当成为统计专业人才培养的定位要求:从历年就业情况及用人单位反馈信息中可见,对统计人才的需求呈现多层次、多类型、多规格的态势,成都信息工程大学统计学院从其教育质量及其办学基础出发,努力培养和造就高素质、重实践的高级应用型统计人才。事实证明,实践教学环节的加入确实能充分提高学生综合素质,在加强学生创新能力培养方面起到非常积极的作用。
  
  1.实践证明统计专业实践教学是将统计理论知识运用到解决实际问题的最佳途径
  
  统计学比其他社会学科对社会实践性的要求更高,故教育教学过程中要求统计专业的学生应具备较强的统计实践技能。实践教学主要通过在教学过程中充分利用校内统计数据挖掘实验室这个平台,使学生在进入校外实习阶段之前对统计分析能力有一个提前预热过程。
  
  2.统计专业实践教学在大数据背景下为培养信息化综合性统计人才打下了坚实的基础
  
  大数据背景下,数据挖掘与信息技术紧密结合的发展趋势已经成为高校统计专业教育的新方向。成都信息工程大学统计学院统计数据挖掘实验室的建立,为统计专业的教育教学实践奠定了坚实的硬件基础。实验室硬件设施和软件系统相配套,使网络及多媒体技术最大限度的实现了资源共享,为培养信息化的综合型统计人才发挥了巨大的推动作用。
  
  三、实践教学在统计专业教学过程中的实施以及取得的相关成效
  
  1.实践教学在统计专业教学过程中的实施现状
  
  (1)努力建构与统计专业人才培养目标相符的课程体系。培养应用型、综合型创新统计人才,是现阶段我们培养统计应用型人才的目标。将统计实践环节作为一个整体看待,并制定单独的教学计划和相应的考评体系,使得实践教学体系能够与理论教学体系更加紧密联系在一起,从而达到对学生整体培养的目标。根据这一实践教学的要求,成都信息工程大学统计学院做了以下工作:
  
  在设计实践教学方面,努力尝试建立多样化的实践教学体系。在实践教学体系设计过程中,将理论和实践课程有机的结合起来,具体模式分为以下两种:一种是在理论课程完成以后,尝试单独开设相应的实践课程;第二种是在理论课程过程中适当增加相应课时的实践教学环节。事实证明,理论课程之后增加实践环节,提高了学生的学习兴趣的同时也增强了学生对相关理论知识更深层次的理解,从而达到提高教学效果的目的。
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