欢迎来到定格教育论文网!
定格教育论文网-专业代写教育论文
您当前的位置:定格教育论文网 > 家庭教育论文 >

童谣教育:家庭教育中的作用

来源:定格教育论文网 添加时间:2017/02/28 10:12 所属栏目:家庭教育论文
家庭教育对个体品德发展方面有着奠基作用,其教育影响的深刻性,是其他各种因素无可比拟的。童谣从幼儿的视角出发,用幼儿熟悉的童言童语进行描述,将大道理深入浅出,贴近幼儿的生活。以下是本篇论文正文:
  家长是幼儿的第一任教师,家庭是第一所学校,家庭教育对幼儿早期学习和发展都有着至关重要的作用。那么在家庭教育中,我们对小班幼儿要遵循成人的说教,摆事实、讲道理吗?或者是千篇一律的尊尊教诲?这些显而易见都是行不通的。我们只有从小班幼儿的兴趣入手,选择他们喜欢的文学作品、游戏来引导他们,而童谣这一文学体裁正是以生动活泼、浅显易懂、歌戏(童谣与游戏)互补的特性,深入幼儿的心灵。所以童谣在小班幼儿家庭教育中的运用是可渗透于幼儿日常生活的一种有效的教育方式。
  
  一、童谣帮助小班幼儿建立生活常规

  
  养成良好的生活卫生习惯,促进幼儿身体健康发育,保证精力充沛地投入学习与生活,是家庭健康教育的重要内容。在家庭中对小班幼儿进行生活常规教育时,家长可经常使用短小精悍、句式简单的童谣来引起幼儿兴趣,激发幼儿模仿成人生活的愿望,在幼儿自己吟诵童谣并模仿的过程中逐步建立良好的生活常规。
  
  1、童谣贴近生活的特点培养幼儿生活习惯
  
  在诸多生活习惯中,不得不提到的便是整理习惯。如今,每位幼儿在家中都有很多玩具,每逢周一每位幼儿都会带上三五个自己喜欢的玩具来幼儿园。幼儿在游戏的过程中会将各种他所需要的玩具一一摆放出来,当游戏结束后,班级的区域内、走廊里都会有幼儿散落的玩具。看到这样的场景我和班中的幼儿讨论过、提醒过,总是收效甚微。有几位家长也向我多次反映家中的玩具多得堆也对不下;家访时也曾看过满床都是玩具的现象。通过观察我发现班中幼儿很喜欢翻看 《明礼童谣》一书,我就在幼儿送玩具回家时念童谣提醒:“宝宝有个家,玩具也有家,你有家,我有家,游戏结束都回家。”小班幼儿特别喜欢模仿,久而久之,有几名幼儿在整理玩具时,《玩具回家》的童谣会脱口而出。抓住这个契机,我将童谣推广到幼儿家庭中,鼓励家长在家庭中也尝试用童谣来培养幼儿的整理习惯。家长在为幼儿创设玩具收纳柜时可在醒目位置张贴图文结合的童谣。当幼儿游戏结束后,家长可以与幼儿一起整理,一边整理一边念念玩具收纳柜上的童谣,让幼儿在家庭环境中童谣内容的暗示下不知不觉形成整理玩具的意识,并且在家长的带动下,乐意模仿家长,与家长一起收拾玩具。
  
  2、童谣图文结合的特点培养幼儿掌握生活技能
  
  在教育小班幼儿学习一些生活技能时,不知从何教起就成了我的困惑。言传身教在这些低龄幼儿面前完全不管用。通过研讨,我尝试将枯燥的技能方法转化成图文结合的童谣,让幼儿在吟诵童谣的过程中掌握生活中的一些方式方法。如:一边洗手,一边与幼儿一起念:“宝宝来洗手,卷起小袖子,摸摸小肥皂,搓搓小小手,冲走肥皂泡,再来甩甩手,关好水龙头,擦干手指头。”幼儿很快就掌握了短小易懂的童谣,同时也将洗手的方法记住了。为了巩固幼儿洗手的方法,我还将童谣与幼儿洗手步骤照片相结合,在看看说说中幼儿也就自然而然地掌握了洗手的方法。在开展家庭教育中,家长也可以尝试将图文结合的童谣图片张贴在醒目位置,当幼儿忘记怎样洗手时,自己通过家庭环境来复习巩固洗手的方法。
  
  二、童谣促进幼儿良好品德的发展
  
  品德,是社会道德在个人身上的体现。家庭教育对个体品德发展方面有着奠基作用,其教育影响的深刻性,是其他各种因素无可比拟的。童谣从幼儿的视角出发,用幼儿熟悉的童言童语进行描述,将大道理深入浅出,贴近幼儿的生活。家长在家庭生活中融入童谣,用童谣来提醒、教育小班幼儿,更有利于幼儿良好品德的形成。
  
  1、童谣生动稚趣的特点让幼儿明礼
  
  幼儿期主要是情境性品德发展时期,针对幼儿的这一特性,在幼儿园日常活动中,我们常常结合日常生活情境,适时、适当地让幼儿学习与他人相处,对小班幼儿来说愿意与他人分享是他们进入集体生活所需要有的品质。为了培养幼儿的这一品质,我们常常利用自由活动时间鼓励幼儿:你有小皮球,我有奥特曼,我们来交换,大家一起玩。童谣内容生动稚趣,里面涉及的玩具又是幼儿最喜欢,最常带来园的,对幼儿形成了暗示。在童谣的暗示作用下,幼儿从最初的不愿分享到愿意分享,过程中玩伴也渐多了起来。当幼儿与家人一起吃橘子时,家长可以用童谣《分橘子》来引导幼儿:我有三个橙橘子,爸爸一个大橘子,妈妈一个大橘子,还有一个小橘子,谁吃这个小橘子?我吃这个小橘子。同样也可以让幼儿在家庭中懂得分享。
  
  2、童谣深入浅出的的特点让幼儿知礼
  
  幼儿都喜欢美好的事物,看到美丽的鲜花,很多小班幼儿往往都难以自持想要据为已有,这时,经验告诉我们直接批评教育小班幼儿往往没有成效,相反,使用明礼童谣来教育提醒幼儿效果会更好。“公园里,花儿开,红的红,白的白,花儿好看我不摘,大家都说我真乖。”幼儿一听马上就能听明白“乖宝宝是不摘花的”,而每个小班幼儿又都希望成为乖宝宝,无形之中让幼儿自己就知道孰是孰非了。家长也可以经常利用生活的各种时机利用童谣的手段“遇事则悔”,让家庭中的品德教育事半功倍。
热门论文
推荐论文
教育论文写作技巧
论文代写流程
  • 咨询老师
  • 提交要求
  • 老师报价
  • 开始写作
  • 交付余款
  • 客户审核
  • 辅助答辩