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家庭教育与学校教育应和谐统一

来源:定格教育论文网 添加时间:2017/03/02 10:12 所属栏目:家庭教育论文
教育是教师和家长双方共同的责任,教师要善于架起与家长沟通的桥梁。双方应坦诚相见,彼此尊重,加强沟通。以学生发展为本的交流,能让学生更和谐地发展以下是本篇论文正文:
  教育是教师和家长双方共同的责任,教师要善于架起与家长沟通的桥梁。双方应坦诚相见,彼此尊重,加强沟通。以学生发展为本的交流,能让学生更和谐地发展。所以说,家庭教育与学校教育应是和谐统一的。
  
  没有一个父母不在孩子出生后就憧憬着孩子美好的未来,期待自己的子女在人群中出类拔萃,成为彰显个性的特殊人才。为了培养孩子的独特性,一部分家长(甚至一些受过高等教育的家长)从孩子出生的一开始,就选择了没有理智的教育方式---自由成长。只要孩子没有烦恼,喜欢怎样做就怎样做,他们认为:小时候,父母没有为自己操多少心,自己的事业不也照样辉煌吗?于是一个无拘无束,自由成长的过程开始了……上学的年龄到了,这些孩子在集体学习生活中还是无拘无束,自由散漫,任自己喜好做事,学习懒惰,没有应该做什么和应该做好什么的概念,从不把教师的要求放在心上。起初家长还认为:没有关系,像我小时候一样,过一段时间懂事就好了,把教师的忠告当成耳旁风。久而久之,这个学生在家长的错误理念中自由成长,学校的指导与约束显得苍白无力。过了一年又一年,到了一定时间,家长突然想到孩子该懂事了,应该学习了。于是开始“过问”、“指导”,下班后也能利用自己珍贵的时间辅导孩子写作业,这时他才感到问题的严重性:别人的孩子半小时就能完成的作业,怎么他三个小时也写不完呢?应该会做的算术题,怎么干启不发呢?字写得怎么这样差呢?……这下家长开始心急如焚了。是不是孩子智力有问题,怎么看电视、看科幻画册就能谈天说地,想象超出年龄范围呢?于是有些感悟。试想:一个生长在溺爱、没有约束、放任自流环境中的孩子,已经形成无所谓的自由成长过程,是一刻间就能醒悟,就能规范的吗?
  
  还有许多使人不能理解的:我的孩子必须要格外多照顾,座位必须坐在哪排哪座;我的孩子爱吃肉,吃饭时多给盛一些;告诉孩子别人打你,你就狠狠地打他,打坏了爸爸给治。甚至有这样一位家长,他的孩子有拿别人东西的习惯,经查实后教师向家长反映,要求家长配合教育,这位家长听后竟说:“老师,请你不要批评我的孩子。”结果这个学生的恶习愈演愈烈。诸多类似现象不胜枚举。现在的学生有一个共同的特点---独生,试想每一个孩子都有一个怪异的要求,教育将来可怎样进行?
  
  自由成长不是放任自流,个性是在目标的指导下产生的。孩子需要珍爱,但应爱得有理智、有目标、有规范,需要在指导下健康成长。有很多家长理解孩子应融入集体成长的规律,让孩子在“磕磕碰碰”中适应集体。他们和教师保持经常性的联系,了解孩子成长过程中的成功与失败,有配合、讲方法地去指导孩子,尽可能让孩子在遵循规律的良性教育中健康成长。这批孩子在集体生活中思维是健全的,在集体锻炼中品格是健康的,在集体学习中知识是丰富的,他们品行好,有能力,有思想,这是家庭教育与学校教育在有理智的指导中,在有意识、有目的的培养中,从踉踉跄跄的学习中一步步走向成功的。这种爱是成功的爱、伟大的爱,值得骄傲和推广的爱。
  
  从以上两种不同的爱的方式,那些有特异思想的家长应该看到:不要把自己的成长过程全部照搬在孩子身上,更不能因为孩子是你的唯一,便把自己的爱扭曲了,绝不能盲目地以自由成长的方式来为自己孩子的终生幸福奠基,当你的孩子错已铸成时,那时的“爱”将痛不欲生。
  
  作为教育工作者,作为家长,不妨提以下几点建议:
  
  1.爱要有目标:了解孩子,制定适合孩子成长的、能触及到的目标。
  
  2.爱要有规律:有意识地培养孩子有规范的行为和生活方式,使你成为孩子的朋友。
  
  3.爱要有方法:良好的品行习惯、思维习惯的养成是成功的一半。
  
  4.爱要有责任:培养孩子的国家意识和民族意识,才能站得高、看得远,才能有胸怀、有志向。同时要把孩子放在集体中,接受生活的摔打考验,锻炼坚韧不拔的性格。
  
  前几年,我还是班主任时,我班从外地转来一个孩子,他从小就跟着父母去了青岛,因一次车祸,他不仅失去了母亲,也失去了一条腿,开始,校领导并没有把他安排在我班,可是他的父亲和爷爷奶奶一直要求,要把他放在我班,看到孩子大大的眼睛里满是忧伤,我毫不犹豫地接纳了他,虽然我知道接纳下这个孩子,无形中会增加我的负担,可是我还是选择留下了他,就这样,他成了我班级中的一分子,他来班级之前,我先在班级中对学生进行了一番教育,让学生明白如何与他相处,接下来的日子,我没有刻意地去接近他,而是在学习和生活上给予润物细无声的照顾,我生怕我的一句话、一个眼神会伤害孩子的心。我和孩子的父亲、奶奶一直保持着联系,彼此沟通孩子在家、在校的表现,由于我们共同的努力,共同的爱,让孩子们彻底变了,变得不再自卑、不再暴躁,变得爱说话了,孩子的脸上有笑容了,看着他一天一天地变化,我感到很欣慰,家长更是高兴不已。
  
  总之,爱要有理智,爱是严格,爱是扶持,爱是推动。
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