欢迎来到定格教育论文网!
定格教育论文网-专业代写教育论文
您当前的位置:定格教育论文网 > 小学教育论文 >

情趣教学在小学英语中的应用初探

来源:定格教育论文网 添加时间:2018/04/23 09:38 所属栏目:小学教育论文
本文从小学英语的现状出发, 对情趣教学在小学英语教学中的应用进行探索, 以提升教学效率。   以下是本篇论文正文:
  摘要:小学生的抽象思维能力不强, 学习主要靠兴趣和形象的感官, 因此, 提升学生的学习兴趣就成了小学英语教学需要解决的问题。在小学英语教学中进行情趣教学, 可以有效的激发学生的兴趣, 引导学生进行知识的主动学习, 从而提升学生的学习效率。本文从小学英语的现状出发, 对情趣教学在小学英语教学中的应用进行探索, 以提升教学效率。
  
  关键词:情趣教学; 小学英语; 教学应用;
  
  在世界经济交流和合作日益密切的今天, 学好英语已经成了人们的必须具备的基本能力。英语作为小学的必修课程, 如何提升学生的英语学习兴趣, 学习好英语是小学英语教师首要解决的问题。那么, 怎么才能有效的调动学生的积极性, 提升学生的英语学习兴趣呢?本文主要从以下几个方面进行论述。
  
  1 情境交际, 鼓励学生积极参与
  
  英语知识比较枯燥, 学生的学习兴趣不高, 因此, 小学英语教师可以结合教学内容, 给学生营造一个真实的场景, 引导学生进行交流和对话, 这样将学生置身于交际环境中, 既能激发学生的兴趣, 引起学生参与的积极性, 也能让学生掌握教学内容, 加深学生的印象。
  
  比如在进行购物知识学习的时候, 教师可以准备一些学生常见的物品, 诸如:糖果、苹果、橘子、香蕉、笔、本、饮料等, 在教学的时候, 教师可以组织学生扮演售货员和顾客, 既能让学生感受英语的实际运用, 也能让学生轻松的学习到英语知识。这样学生在欢乐的氛围中, 积极的进行教学活动的参加, 学生的英语词汇和交际能力都将有效的提升。比如:
  
  M:What can I do for you?
  
  W:I'd like to buy some bottles of pear/apple?
  
  M:This way please!How many would you like?
  
  W:Two.How much?
  
  M:5 yuan.
  
  W:Here you are.
  
  M:Thank you.You are welcome!
  
  W:Goodbye!
  
  这样通过真实的英语场景交际, 既能增强学生的学习体验, 掌握英语知识, 也能提升学生的兴趣, 提升学生的学习效率。在学生熟悉了场景交际的基本句型以后, 教师可以让学生进行结对练习, 可以进行其他不可数物品的尝试, 运用不同的句型, 在热烈的教学气氛中, 学生自主的就会将知识融合贯通, 从而提升了教学效率。
  
  2 互动游戏, 活跃学生思维能力
  
  小学阶段的学生比较好动, 不能长时间的静坐和思考, 因此, 教师可以将互动游戏应用到教学课堂中, 丰富教学内容, 吸引学生的兴趣, 提升教学课堂的趣味性, 从而让学生愿意去学, 主动的进行游戏的参与, 体会学习乐趣的同时, 帮助学生积累了丰富的知识。游戏教学对于小学生有着明显的促进作用, 不仅能调动学生的积极性, 也能有效的巩固和强化学生所学的知识, 锻炼学生的听、说、读、写能力, 培养学生的口语交际能力, 从而达到预期教学效果的目的。
  
  比如在词汇教学的时候, 教师可以引导学生进行反义词、同义词、词汇接龙等游戏, 第一个学生说black, 第二个学生接know, 第三个学生接we……, 这样让学生将英语词汇的字母首尾相接, 不断的进行下去, 既能活跃学生的思维, 帮助学生巩固词汇知识, 也能提升教学的趣味性, 让学生感受英语学习的乐趣。
  
  3 演唱歌曲, 感染学生的情感
  
  歌曲不仅能活跃教学气氛, 放松学生的心情, 也能让学生学习到英文知识, 感染学生的情感, 让学生对英语产生热爱之情。教师可以根据教学内容, 找一些适合学生演唱的英文歌曲, 在上课伊始, 给学生播放一遍, 然后引导学生进行演唱, 课堂气氛马上活跃起来, 学生学习兴趣高涨, 这样更有利于提升学生的积极性, 达到寓教于乐的目的。比如在进行英文数字教学的时候, 教师可以引导学生进行《Ten Little Indians》歌曲的演唱, 让音乐优美的旋律感染学生的情感, 陶冶学生的情操, 学生会情不自禁的进行演唱, 一边演唱一边用手指进行比划, 从而有效的掌握有关数字的知识, 不仅能提升学生的学习效率, 也让学生掌握了正确的英语发音。
  
  4 进行直观的情趣教学
  
  小学生的形象思维能力比较强, 运用直观的情趣教学方法对于提升学生的认知, 有效的理解和掌握教学内容有着重要的作用。教师运用直观的情趣教学, 不仅能吸引学生的注意力, 让学生从形象的事物中感受英语知识, 不断的进行知识内化, 上升到抽象规律的高度, 还可以让学生形成正确的认知, 从而提升学生的学习能力。教师可以运用肢体语言、图片、教具、课文插图、视频等形象具体的事物, 将英语教学内容给学生直观的进行展现, 不仅有利于学生的理解, 也能激发学生的兴趣, 促进学生的认知能力和思维能力。
  
  对于一些不能用肢体语言直接展现的单词, 教师可以用视频或图片给学生进行展示, 比如:tree、cloud、Building、traffic light, 教师可以给学生播放一段视频或是展示一下图片, 学生马上就能意识到词汇所要表达的意思。还有一些有关运动的词汇, 比如:basketball、football、Swimming、volleyball等词汇学习的时候, 教师可以指着有关运动的图片对学生进行提问, 学生根据运动的内容进行回答, 这样不仅能让学生掌握词汇所表达的具体内容, 也能加深学生的印象, 从而让学生兴趣盎然的学习新知识, 不断的提升学生的英语知识水平。
  
  总之, 在新课改的背景下, 有效的提升学生的兴趣, 让学生进行主动积极的学习已经是课堂教学的主旋律, 教师要改变以往的强制教学模式, 注重学生的学习体验, 发挥学生的积极性, 从而让学习变得轻松和富有乐趣, 这样学生才会主动的去学习, 学习效率自然就提升了。
  
  参考文献
  
  [1]高小丽。试论小学英语教学中学生文化意识的培养[J].校园英语, 2014 (15) .  
  [2]金梅。创设情景, 激发英语学习兴趣[J].小学生 (教学实践) , 2014 (07) .
  
 
    热门论文
    推荐论文
    教育论文写作技巧
    论文代写流程
    • 咨询老师
    • 提交要求
    • 老师报价
    • 开始写作
    • 交付余款
    • 客户审核
    • 辅助答辩