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教育国际化视野下大学英语教师转型发展探究

来源:定格教育论文网 添加时间:2017/01/06 16:19 所属栏目:英语教育论文
教师通过树立终身学习意识、提高自身的综合素质、将英语语言与专业知识有机结合、引入先进的教学模式等方法,既可以提高教师的教学质量,又可以激发学生的学习兴趣,拓展学生的视野和思维,增强其探索欲和表达欲,进而不断提高自身的专业素质,顺利步入工作岗以下是本篇论文正文:
  摘要:在教育国际化视野下,大学英语教学呈现出国际化的趋势。基于此,文章分析了教育国际化视野下大学英语教师转型发展的具体策略:树立终身学习的意识,提升教师自身的综合素质,注重英语语言与专业知识相结合,构建合理科学的教育模式。
  
  关键词:国际化视野;教师转型;终身学习;模式
  
  大学英语是大学生入学必学的基础性课程,在与国际接轨的过程中,大学英语占据着重要的战略地位,而大学英语教师是开展英语教学任务的组织者和领导者。近年来,国家高等教育体系不断完善,高等教育与国际化接轨需要大学英语教师积极参与培训交流,结合学生群体的实际情况,进行教学模式的转型,努力培养新型创造性人才。
  
  一、大学英语教学的国际化趋势
  
  高等教育观念已成为国家教育体系中的重要组成部分。随着国家经济水平的不断提高,教育也开始与国际化观念接轨,原有的传统教育模式受到了冲击,国际班的开设让高校的教学质量得到提升。国际班通常采用国际化的教学模式,让教师的教育理念与国际教育观念接轨。就目前情况来看,高校学生人数呈逐年上涨的趋势,体现了文化交流的潜在动力,很多相关院校开展国际交流的教育活动,实时关注国际走向,为现代教育提供有利的指导方针。改革开放以来,我国经济与国际化接轨,大学英语教学也要求大学教师尽早实现转型,以适应现代化教育的步伐。很多大学开设门类众多的全英语课程,这就对教师的综合素质提出了更高的要求。因此,教师在提高自身专业知识的同时,还应紧跟世界潮流,不断进行自我转型,保持教育水平的先进性。
  
  二、大学英语教师转型的策略
  

  教育国际化视野下的大学英语教师转型应积极转变教学观念,实现自我教育转型,以适应时代要求。我国的英语教学从开始的应试教育转变为应用教学,需要英语教师调整教育方针,积极改变教育策略,实现教学模式的有效构建。
  
  (一)树立终身学习的意识
  
  新的文化背景下,按照新的英语教师职业发展和规划的要求,实现文化基础转型。大学英语教师的职业规划及发展目标,不能仅仅停留在教学工作目标的计划性上,而应该注重其教育群体目标的实现,树立终身学习的观念,在充分掌握现有知识的同时,还要注重未来预期目标的实现。在大学英语教学模式中,教师应该把教学和科研有机结合起来,以严谨的态度面对教学过程中出现的问题,避免与实际教育脱节。
  
  (二)提升教师自身的综合素质
  
  大学英语教师应注重传统课堂与现代课堂的结合,避免课堂讲授知识的盲目化导致课堂内容单一,降低学生的学习兴趣;要时刻保持积极的学习态度,改善自身的教学水平和质量,增强自身的英语语言教学功底,巧妙地将教学与科研相结合,构建科学的教学模式,积极引导大学生锻炼创新型思维,从而进一步提升教师自身的教学专业素质,丰富教师自身的内心情感世界,促进大学英语教师的职业发展与建设,为实现国际视野之下大学英语教师的转型提供基础。
  
  (三)注重英语语言与专业知识相结合
  
  随着经济的发展,大学教师的转型成为国内教育水平与国际化接轨的必然条件。因此,大学英语教师应该注重自己的专业素养,将英语语言与专业知识相结合,促进文化交流的导向性;加强自身的专业知识和专业技能,这能够帮助大学生学习到扎实的英语知识,对于其以后的发展有着重要的意义。同时这也有利于学校学习氛围的营造,帮助学生从系统知识延展出来,扩大其视野。
  
  (四)构建合理科学的教育模式
  
  国际化的视野下,构建合理科学的教育模式需要大学英语教师的努力,尤其是针对英语这一类外来文化学科的学习,科学体系的构建能够有效地规避学习过程中的盲目性。而在信息快速传递的大背景下,如何抓住大学生的学习关注点,对于现在英语教师来说是一个重要挑战。现在的很多高等教育院校开设了国际化教育班,英语教师转型成为适应时代发展趋势的必然。为此,大学英语教师要革新旧的教育观念,借鉴国外英语语言教学模式,从而全方位地培养高校学生的听、说、读、写、译的能力和英语语言的实际运用能力。
  
  三、结语
  
  大学英语教师在教育国际化视野下的转型对于我国对外交流和专业人才培养质量的提升具有重要意义。教师通过树立终身学习意识、提高自身的综合素质、将英语语言与专业知识有机结合、引入先进的教学模式等方法,既可以提高教师的教学质量,又可以激发学生的学习兴趣,拓展学生的视野和思维,增强其探索欲和表达欲,进而不断提高自身的专业素质,顺利步入工作岗位。
  
  参考文献:
  
  [1]袁晓军,朱先明。教育国际化视野下大学英语教师自我发展意识探究[J].淮北师范大学学报(哲学社会科学版),2014(3):160-166.
  [2]吴晓威。人教版高中英语教科书中文化内容的选择及其呈现方式研究[D].长春:东北师范大学,2014.
  [3]段新和。国际化视野下的大学英语教师职业发展问题研究[J].海外英语,2016(9):25-26.
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