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基于许国璋先生英语教育理论的英语教学方法研究

来源:定格教育论文网 添加时间:2017/01/05 16:07 所属栏目:音乐教育论文
许国璋先生所倡导的英语教学方法如阅读、文化、学会使用字典、自学、向老师学习等方法,在新的时代下愈发显得弥足珍贵,对培养学习者的语言综合运用能力、自主学习能力、终身学习能力等不无裨益,为广大英语教学者及学习者提供了一个新的充满希望的努力方向。以下是本篇论文正文:
  【摘要】从阅读、文化、学会使用字典、自学、向老师学习等方面深刻论述了英语教学方法在英语学习中所起的重要作用,并且对当今流行的英语教学方法进行了反思,呼吁教育者、学习者要重视对教学方法的研究。
  
  【关键词】许国璋;英语教育理论;英语教学方法;英语学习
  
  一、许国璋先生所倡导的英语教法
  
  作为一名英语教育家,许国璋先生倡导大量阅读,少讲语法、背景知识,用文化内涵激发学生学习外语的积极性等教法。
  
  (一)大量阅读,反对讲过多的语法知识
  
  在长期的英语教学实践中,许国璋先生主张学英语要大量阅读,不能单纯地背语法。学生除了学习教材外,要从图书馆多借书阅读。语法知识是必要的,但不能单纯背语法。书读多了,自然就会总结出语法规则来。
  
  在英语的实践学习中,阅读英语文学作品,要从最浅易的作品开始。由浅入深地阅读英语文学作品,可以直接理解英语文字,亦即开始用英语思维;也不用多查字典,从而保证阅读的兴趣;词汇量在不知不觉中增加,并准确掌握词汇的用法;可以巩固学过的语法知识,达到对语法知识的真正掌握;使学习者学到地道的表达方式。当学习者由浅入深地坚持了两三年的英语文学作品的阅读之后,在听、说、读、写、译等各个方面都会有极大的提高,并逐渐养成了用英语思维的习惯。
  
  (二)教师讲课不能细析文化及时代背景
  
  “讲文章,懂其能懂者,会之于心,略其东方学生一时不及懂者,这是学英语最快最可靠的途径。”[1]许国璋先生回忆,吴老师讲课从不多讲文化背景知识。教师在讲课过程中可以适当地介绍文化背景知识,以帮助学生理解文章内容。但是绝不能无原则地连篇累牍地讲文化背景,这样就会本末倒置,一堂语言课就会成了历史课。因此,上课的重点在于读懂原文,领略文章优美的字、词、句,这也是一种美得享受。
  
  (三)用文化内涵激发学生学习外语的积极性
  
  文化是个很大的概念,人类社会创造的一切物质文明与精神文明都属于文化。在英语学习的过程中把语言的学习与文化的学习结合起来,努力汲取人类创造的科学文化知识,从思维方式、审美情趣、行为举止等各个方面充实自己,这样才会成为一个不落伍于时代的人,对国家、社会有用的人。许先生认为,学英语不能只是说几句问候语、打几声招呼就行了,要掌握大量的词汇,大量阅读,在阅读中习得语言,这样才会有深厚的文化积淀。[2]学习者在学习中学会了语言,汲取了文化,由于对习得语文化感兴趣,会更加愿意学习那种语言,而且会学得越来越好。这样不仅可以进行简单的生活用语方面的交流,还可以深入谈论许多话题,比如政治、经济、历史等方面。
  
  许先生还说过,口语很重要,但口语是一个封闭系统,就是说口译的范围总是有一定限制的。而看书的范围较大,上至远古,下至当代,时间的选择范围较大;而且可以选择的书籍的种类较多,如文学、科技、小说、戏剧等。两者之间是不一样的,各有各的乐趣,不能同日而语。许先生认为,口语可以锻炼人的即时反应能力。阅读培养的是书面语,需要下很大功夫才能获得。口语所用词汇量较少,大概有三四千就可以了。书面语所用的词汇较大,掌握一万左右的词汇也只能读普通书籍。随着社会的发展,科技的进步,学习者需要不断接受新的知识,迎接新的挑战,因此需要不断地阅读,词汇量越多越好。要想进行深入研究,词汇需要达到两万。[3]
  
  二、许国璋先生所倡导的英语学法
  
  在长期的学习生涯中,许国璋先生总结出了如何使用字典、自学、向教师学习等学习方法。
  
  (一)学会使用字典
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